Schulinternes Fachcurriculum Geographie für G8

1. Methodenkompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler verfügen am Ende der Klassenstufe 5 über folgende Methodenkompetenzen:

• Ordnerführung im Geographieunterricht
• Orientierung im Schulatlas
• Karten lesen und erstellen (Legende, Maßstab, Höhenangaben)
• Umgang mit dem Globus (Gradnetz)
• Umgang mit dem Kompass
• Erstellen und Auswerten eines Säulendiagramms
• Gestalten eines Lernplakats, z. B. zum Thema Landwirtschaft
• Arbeiten an Lernstationen
• Bildbeschreibung
• Mitschriften bei Filmen, Filme auswerten
• Markieren, Unterstreichen und Strukturieren eines Textes

Die Schülerinnen und Schüler verfügen am Ende der Klassenstufe 6 über folgende Methodenkompetenzen:

• Erstellen und Auswerten von Klimadiagrammen
• Einfache Datenerhebung (Zählen, Messen, Zeichnen)
• Informationsgewinnung aus Filmen
• Präsentation einer Folie
• Arbeiten mit Fachliteratur, z. B. Der Fischerweltalmanach
• Arbeiten mit Suchmaschinen im Internet
• Arbeiten in einer Gruppe (Gruppenpuzzle)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen am Ende der Klassenstufe 7 über folgende Methodenkompetenzen:

• Erstellen und Auswerten von einfachen Kausalketten und Wirkungsgeflechten
• Auswertung von thematischen und physischen Karten
• Auswertung von Karikaturen
• Auswertung von Satellitenbildern
• Anfertigen von Faustskizzen und thematischen Karten
• Arbeiten mit geographischen Websites im Internet
• Analyse von Bevölkerungspyramiden
• Kritische Auswertung von Bildmedien
• Anfertigen eines Referats (mündlich präsentieren)

Die Schülerinnen und Schüler verfügen am Ende der Klassenstufe 8 über folgende Methodenkompetenzen:

• Kurzreferate halten (z. B. 5-Minuten-Nachrichten)
• Auswertung eines Bevölkerungsdiagramms
• Analyse thematischer Karten
• Erstellen einer Raumanalyse
• Erstellen und Präsentieren einer Powerpoint-Präsentation

Die Schülerinnen und Schüler verfügen am Ende der Klassenstufe 9 über folgende Methodenkompetenzen:

• Auswertung von verschiedenen Medien (Satellitenbilder, Karikaturen)
• Argumentieren (z. B. Planspiel, Podiumsdiskussion)
• (Planen und Durchführen einer Umfrage)
• Systematische schriftliche Materialauswertung zur Vorbereitung auf die Oberstufe

2. Themen

Klasse 5

Thema 1: Einstieg in die Geographie

1.1. Arbeiten wie ein Geograph

1.2. Wie Menschen woanders leben

Thema 2: Geographie in Deutschland

2.1. Wie wir in Deutschland leben

2.2. Landwirtschaft in Deutschland

2.3. Rohstoffgewinnung und Verarbeitung und deren Folgen in Deutschland

Klasse 6

Thema 1: Naturgeographische Bedingungen in Europa

1. Klima- und Vegetationszonen [Der Unterricht findet einstündig statt.]

Thema 2: Wirtschaftsräume in Europa

2.1. Verkehrsverbindungen

2.2. Industrieregionen und Dienstleistungszentren

Klasse 7

Thema 1: Räume und ihre Abhängigkeiten

1.1. Naher Osten

1.2. Afrika

Thema 2: Räume in der wirtschaftlichen Dynamik

2.1. Indien

2.2. Lateinamerika

2.3. Indonesien/Malaysia

Klasse 8

Thema 1: Staaten und ihre Beziehungen im Pazifikraum

1.1. Pazifikraum

1.2. Nordamerika

Thema 2: Räume im Umbruch

2.1. China

2.2. Russland und seine Nachbarn

2.3. Osteuropa und Südosteuropa

Klasse 9

Thema 1: Geosystem Erde

1.1. Klimasystem der Erde

1.2. Relief der Erde im Wandel

1.3. Geosystem Weltmeer

Thema 2: Nachhaltige Nutzung von Ressourcen

2.1. Nahrungsmittelversorgung in Europa

2.2. Energieversorgung in Europa

2.3. Zukunft Erde