HeLagram

Gentrifizierung ist ein Begriff, den viele bestimmt schon einmal gehört haben. Trotzdem ist es schwer, sich darunter etwas Konkretes vorzustellen. Um Stadtentwicklung besser zu verstehen und Gentrifizierung greifbarer zu machen, hat der E-Jahrgang am 18.06.2025 im Rahmen des Geographieunterrichts die HafenCity und das Schanzenviertel in Hamburg besucht.

Der Ausflug bestand aus zwei Stationen, die die Kurse in unterschiedlicher Reihenfolge besuchten: der moderne Stadtteil „HafenCity“, der sich von der Elphilharmonie bis zum halbfertigen Elbtower erstreckt, und der alternative Stadtteil „Sternschanze“, der besonders für seine vielen Bars und Cafés bekannt ist.

Unser Geo-Kurs startete in der HafenCity mit einer Führung durch den neuen Stadtteil, vorbei an Hochhäusern und kleinen Häfen, für die Schiffe heute viel zu groß sind, und einer Grundschule mit einem Schulhof auf dem Dach, bis hin zum Überseequartier mit dem neuen Westfield Center. Anhand solcher Beispiele erklärte uns ein Guide der HafenCity Hamburg GmbH, was die Ziele der modernen Stadtentwicklung sind. Neben der Integration von Sozialwohnungen ist auch die Absicherung gegen Überflutungen ein wichtiges Thema. Dazu werden die meisten Gebäude auf Warften gebaut, sodass sie weiter über dem Meeresspiegel liegen als frühere Gebäude. Zudem sollen in der HafenCity verschiedene Grundfunktionen wieder vermehrt gemischt werden, sodass z.B. Wohnungen und Arbeitsplätze nicht geographisch getrennt sind, wodurch viel Autoverkehr entsteht. Stattdessen finden sich in der HafenCity Wohnungen, Arbeitsplätze und Erholungsorte nebeneinander. Das trifft auch auf das Überseequartier, einen Teil der HafenCity, zu, in dem sich meist im Erdgeschoss Läden oder Restaurants und Cafés befinden und die restlichen Stockwerke bewohnt werden.

Weil die HafenCity seit 2001 neu erbaut wird, hat hier keine wirkliche Gentrifizierung stattgefunden. Um uns von diesem Thema trotzdem ein Bild zu machen, ging es für unseren Kurs im Anschluss in den Stadtteil „Sternschanze“. Im Gegensatz zur HafenCity ist die Sternschanze deutlich bunter, es gibt viele Graffitis und überall werben farbenfrohe Plakate für Musikveranstaltungen, Festivals und Flohmärkte. Hier ist die Gentrifizierung im vollen Gange.

Gentrifizierung, das bedeutet, das einzelne Stadtteile baulich und sozial aufgewertet werden. Dabei entdecken zunächst Künstlerinnen und Künstler oder Studentinnen und Studenten, die sogenannten Pioniere, die vernachlässigten und heruntergekommenen Viertel, weil man dort günstig leben kann.  Die Pioniere renovieren die alten Gebäude selber und auch Investoren werden auf das Potential dieser Viertel aufmerksam. Sie sanieren heruntergekommene Gebäude, wodurch die Mietpreise dort steigen. So werden zuerst die Alteingesessenen verdrängt, die sich eine Wohnung in ihrem Viertel nicht mehr leisten können, und später auch die Pioniere, die durch die sogenannten Gentrifier mit höherem Einkommen verdrängt werden. Durch die Gentrifizierung entstehen teure Wohnviertel, in denen sich einkommensstarke Gruppen sammeln, während einkommensschwächere Menschen ihr Zuhause verlassen müssen. Deshalb verstärkt Gentrifizierung die soziale Ungleichheit, weil sich verschiedene Gesellschaftsschichten nicht mehr mischen.

In der Sternschanze kann man viele dieser Phänomene beobachten. Die Plakate für Kulturveranstaltungen und Street-Art-Werke deuten z.B. auf eine lebendige Kunstszene hin. Trotzdem ist die Sternschanze schon in einer späteren Phase der Gentrifizierung. Symbolisch dafür stehen neue Gastronomie-Ketten wie „Haus des Döners“ oder das Restaurant von Fernsehkoch Tim Mälzer. Die bunten Plakate, die Flohmärkte und Second-Hand-Shops sind nur noch Spuren der Pioniere der Sternschanze. Denn obwohl dort nur noch wenige Studierende, Künstlerinnen und Künstler leben, behält das Viertel seinen Ruf als alternativer, kreativer Stadtteil.

An diesem Tag haben wir in Hamburg viele Gegensätze gesehen: kontrollierte und organische Stadtentwicklung, moderne Gebäude und bunt bemalte Altbauten, ein neuer und ein gentrifizierter Stadtteil. Denn das alles gehört zu einer Stadt wie Hamburg und Gegensätze wie diese machen gerade Großstädte so besonders.

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Am 07.05. sollten unsere Gäste aus dem Collège Victor Segalen, aus der Bretagne, ankommen.
Gespannt haben wir darauf gewartet, dass sie beim Paradeplatz eintreffen, wenn auch mit einer kleinen Verspätung. Ich war etwas nervös, wie es wohl sein wird jetzt der Gastgeber zu sein, nachdem ich im September 2024 so toll und herzlich aufgenommen wurde. Aber die Vorfreude auf das Wiedersehen überwog.

Am Nachmittag sind wir dann nach Hause gefahren. Meine Austauschpartnerin war ein wenig müde von der ungefähr zweiundzwanzig Stunden langen Busfahrt, aber wir haben uns trotzdem direkt unterhalten und ausgetauscht.

Am Donnerstag, dem 08.05., sind wir dann mit allen Austauschteilnehmern gemeinsam ins Multimar-Wattforum nach Tönning gefahren, wo wir uns die interessante Ausstellung anhand einer deutsch-französischen Rallye angeschaut haben. Es war ein wenig herausfordernd, alle benötigten Infotafeln bestmöglich auf Französisch zu übersetzen, doch im Allgemeinen konnten wir uns immer irgendwie verständigen. Am Nachmittag ging es dann noch in die Seehundstation nach Friedrichskoog, wo wir zum Kennenlernen des Geländes ebenfalls eine Rallye gemacht haben. Zusätzlich gab es noch die Fütterung, sowie ein kleines Training der Seehunde und Kegelrobben zu sehen.

Am Freitag nahmen die Franzosen zum ersten Mal an unserem Unterricht teil. An diesem Tag hatten wir Chemie, was wirklich ein schwieriges Fach zum Übersetzen war, aber die Franzosen haben das Thema einigermaßen auf Deutsch verstanden. Danach ging es weiter in die Aula, wo wir von Herrn Thomas und Frau Sönnichsen begrüßt wurden. Es wurden kleine Reden auf Deutsch sowie auf Französisch gehalten. Im Anschluss gab es noch Kuchen, bevor wir dann wieder in den Unterricht gegangen sind. Diesmal stand Gedichtanalyse auf dem Programm, was uns ziemlich schwerfiel, es verständlich zu erklären. Um 10:30 Uhr wurde dann der Deutsch – Unterricht von einem gemeinsamen Sportprogramm abgelöst. Wir haben Indian-Dutch-Ball gespielt, bevor es dann Pizza auf dem Schulhof gab. Erschöpft von einem so durchgetakteten Tag, haben wir uns zu Hause kurz ausgeruht und Geburtstag gefeiert, bevor es wohl zu dem Highlight des Austausches ging: der gemeinsame Abend im Bootshaus. Es wurde viel getanzt, gegessen und gelacht.

Das Wochenende stand uns frei zur Verfügung, wo wir zum einen nach Eckernförde gefahren sind und die regionalen Fischbrötchen verköstigt haben. Ein Abstecher in die Bonbonkocherei durfte natürlich auch nicht fehlen. Zum anderen haben wir noch Geburtstag gefeiert. Wir haben einen Filmabend gemacht, mit der Besonderheit, dass der Film auf Deutsch war mit einem Französischen Untertitel. Alle konnten es verstehen und mitlachen. Das war eine sehr lustige Erfahrung. Am nächsten Tag haben wir einen Ausflug nach Sønderborg unternommen. Zwei Nationalitäten in einem weiteren fremden Land, doch dies verlief auch sehr entspannt. Die Sonne schien und wir konnten somit unsere meiste Zeit am Strand verbringen.

Während die Franzosen sich am Montag einen schönen Tag in Hamburg gemacht haben, mussten wir in die Schule gehen. Dadurch, dass die Franzosen erst am späten Abend wiederkamen, konnte ich die freie Zeit nutzen, um den versäumten Stoff nachzuholen, denn das kommt bei einem Austausch ein wenig zu kurz. Meine Austauschpartnerin war am Abend erledigt, weshalb wir nur noch gemeinsam gegessen und gelacht haben.

Dienstag fand ein ähnliches Programm statt, nur, dass die Franzosen diesmal die Marzipan – Stadt Lübeck besucht haben.

Mittwoch war dann auch schon der Tag der Abreise. Doch bevor dieser traurige Teil des Programmes erfolgte, waren die Franzosen noch einmal mit im Unterricht. Danach haben sie noch den Fußgängertunnel mit einer Kugel Eis besucht. Wir haben sie in der Pausenhalle abgeholt und gingen zusammen unsere letzte gemeinsame Schulstunde an. Nachmittags hat meine Austauschpartnerin ihren Koffer gepackt, ich habe ihr noch ein paar Fragen für ihre anschließende Präsentation über ihren Austausch beantwortet und wir haben gemeinsam noch ein allerletztes Mal Mario Kart, wie auch in Frankreich, gespielt. Dann kam auch schon die große Stunde: die Abreise. Sie erfolgte viel zu schnell. Meine Familie und ich haben meine Partnerin verabschiedet und dann machten unsere französischen Freunde sich wieder auf den Weg nach Châteaugiron.

Ich war wirklich sehr traurig, weil es nicht nur ein Austausch war, der mich der französischen Sprache näherbrachte, sondern auch Freunde mit sich bringt. Aber zum Glück stehen wir weiterhin noch in Kontakt und sehen uns hoffentlich eines Tages wieder.

Ich kann jedem nur diesen Austausch ans Herz legen, der mit sehr vielen lustigen und schönen Momenten verbunden ist. Es ist womöglich die Reise deines Lebens, die du nie wieder vergisst. Du verbesserst dein Französisch, lernst Frankreich kennen, lernst nette Menschen kennen und du wächst über dich hinaus! Ich würde so einen Austausch immer wieder machen. Vielen Dank für so eine unvergessliche, schöne Zeit!

Merci beaucoup et à bientôt!

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Es standen gleich zwei Projekte des Helene-Lange-Gymnasiums im Mittelpunkt: Zum einen die Schülerfirma, die eigenverantwortliches Arbeiten, unternehmerisches Denken und Teamfähigkeit auf vorbildliche Weise miteinander verbindet. Die Schülerinnen und Schüler setzen ihre Ideen kreativ und eigenständig um und sammeln dabei wertvolle Erfahrungen für ihre persönliche und berufliche Zukunft.
Zum anderen wurde das langjährige Engagement für den Verein der Freunde der Pouponnière in Ouidah, Benin, e.V. gewürdigt. Der jährlich stattfindende Weihnachtsbasar, bei dem die gesamte Schulgemeinschaft zusammenkommt, um Spenden für den Verein zu sammeln, ist seit über 30 Jahren fester Bestandteil des Schuljahres und Ausdruck gelebter globaler Verantwortung und Solidarität.
Die feierliche Preisverleihung auf Schloss Gottorf war nicht nur Anerkennung, sondern auch Motivation, den eingeschlagenen Weg weiterzugehen – hin zu einer Schule, die Verantwortung übernimmt, Vielfalt lebt und Zukunft gestaltet.

Name des Fotografen: Martin Jarrath

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Dabei ist das nicht ganz richtig, denn während ihres Besuchs lernten die Französinnen und Franzosen nicht nur Rendsburg selbst, sondern auch viele Städte in der Umgebung kennen. Nach der Ankunft in den Gastfamilien stand bereits am Donnerstag der erste Ausflug an. Gemeinsam mit den deutschen Partnerinnen und Partnern ging es ins Multimar-Wattforum nach Tönning, wo sich die ganze Gruppe bei einer Rallye und dem anschließenden Mittagessen besser kennenlernen konnte. Am folgenden Tag begrüßten Herr Thomas und Bürgermeisterin Janet Sönnichsen die Gäste, die ihre Austauschpartnerinnen und -partner anschließend eine Doppelstunde im Unterricht begleiteten. Im Anschluss trafen sich alle nach dem Motto „Sport verbindet“ in unserer großen Halle zu einem gemeinsamen Sportprogramm. Mit der traditionellen Feier am Bootshaus läuteten schließlich alle zusammen das Wochenende ein.

Dieses verbrachten alle Austauschpartnerinnen und -partner in ihren Gastfamilien. Unsere Familie, die Besuch von einem Austauschschüler hatte, machte sich auf den Weg nach Hamburg. Dort liefen wir durch eine Stadt, die sich so lebendig zeigte, wie ich sie noch nie gesehen hatte. Immerhin war heute der 836. Hafengeburtstag. Doch wir hielten uns nicht lange im Getümmel auf, sondern machten uns auf ins Miniaturwunderland. Dort konnten wir nicht nur Hamburg, sondern noch viele andere Orte in winzig kleiner Ausführung bewundern. Auf dem Weg nach Hause schauten wir das Spiel des HSV, das seinen Aufstieg in die Bundesliga besiegelte. Eine Stimmung, in der man Hamburg nicht jeden Tag erlebt.

Manchmal habe ich das Gefühl, dass Austauschschülerinnen und -schüler die Umgebung besser kennenlernen, als wir selbst. Denn am Montag führte der Weg der Französinnen und Franzosen wieder nach Hamburg, diesmal, um sich die HafenCity und die Mönckebergstraße anzuschauen. Am nächsten Tag besichtigten sie die Lübecker Altstadt mit dem Holstentor und genossen den Ausblick vom Kirchturm der Petrikirche. Mit diesen Eindrücken im Kopf kehrten die Gäste an die Hela zurück, um am Mittwoch noch einmal am Unterricht teilzunehmen. Am letzten Nachmittag des Austauschs traf sich unsere Familie noch einmal mit der Familie eines Freundes von unserem Austauschschüler zum Grillen. Die Kommunikation war wirr und kompliziert und erfolgte auf allen Sprachen, die jeder einzelne auch nur im Ansatz beherrschte. Deutsch, Französisch, Englisch, Spanisch und wildes Gestikulieren setzen sich zusammen zu einem Mosaik und am Ende kam zumindest ungefähr das herüber, was gesagt werden sollte.

Trotzdem lernt man durch den Austausch, auf Französisch ins Gespräch zu kommen und es wurde nach und nach leichter, sich auszudrücken, berichtete einer der deutschen Teilnehmer. Im Gegenzug dazu bringen die deutschen Schülerinnen und Schüler den Gästen die wichtigsten deutschen Wörter bei: „Achso“ und „Digga“ müssten sich von Châteaugiron aus nun eigentlich in ganz Frankreich verbreiten. Doch neben deutscher Jugendsprache nahmen die Französinnen und Franzosen hoffentlich bei ihrer Abreise noch einige nette Souvenirs, neue Freundschaften und eine ganze Menge Erinnerungen mit.

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Im Zeitraum vom 07.05. bis 14.05. besuchten 26 französische Schülerinnen und Schüler des Collège Victor Ségalen im Alter von 13 bis 15 Jahren 26 gleichaltrige Schüler des Helene-Lange-Gymnasiums, der Besuch der deutschen Gruppe in Châteaugiron war schon im Oktober 2024 erfolgt.

Zum diesjährigen Programm gehörten neben dem Schwerpunkt, den Alltag in einer deutschen Familie und Schule zu erleben, auch Ausflüge an die Westküste, nach Hamburg und Lübeck sowie eine Party am Bootshaus der HeLa.

Seit 2015 sind auf diese Weise insgesamt 392 französische und deutsche Jugendliche miteinander in Kontakt gekommen: Rund 80% derjenigen Schülerinnen und Schüler, die am Collège Victor Ségalen in Châteaugiron Deutsch lernen, sind beim Austausch beteiligt.

Die französische Deutschlehrerin Sophie Daniel-Prial ist aufgrund der geringen Stundenzahl, die nur zu geben ist, in Frankreich an zwei Schulen tätig, sie ist dort auch die einzige Deutsch-Lehrkraft. An ihrer anderen Schule in Rennes unterhält sie einen Austausch mit einer Schule aus München. Aufgrund dieses außerordentlichen Engagements wurde sie während ihres Aufenthaltes in Rendsburg vom schleswig-holsteinischen Bildungsministerium ausgezeichnet.

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Von Finja, 6c

Am 06.12.2024 gewann ich nach dem Klassenentscheid auch die zweite Runde des Vorlesewettbewerbes des Schuljahres 2024/2025, den Schulentscheid. Vorgelesen habe ich aus dem Buch „Willow“ von Sabine Bohlmann.

Nach ein paar Wochen erhielt ich eine Einladung zum Kreisentscheid.

Es begann die fieberhafte Suche nach einem geeigneten Buch. Zwei Bücher kaufte ich mir von meinem gewonnenen Gutschein, viele habe ich in der Bücherei ausgeliehen. Im Internet recherchierte ich, welche Jugendbücher in den letzten Jahren ausgezeichnet wurden und zu den Bestsellern gehören. Als ich „mein“ Buch gefunden hatte, suchte ich darin nach einer geeigneten Stelle. Ich wollte, dass Emotionen vorkommen und Dialoge. Außerdem musste es mit den vorgegebenen drei Minuten passen. Meine Eltern saßen also des Öfteren mit der Stoppuhr bereit und hörten zu.

Dann war es soweit. Am 12.02.2025 trafen sich die 9 besten Leserinnen und Leser aus dem Kreis Rendsburg-Eckernförde in der Stadtbücherei Rendsburg. Alle waren sehr aufgeregt. Die Jury bestand aus drei Frauen, die alle in irgendeiner Weise mit Büchern, oder dem Lesen zu tun haben. Unter ihnen auch eine ehemalige Deutschlehrerin der HeLa.
Wir lasen alle drei Minuten aus unserem vorbereiteten Buch vor. Ich hatte eine Textstelle aus dem Buch „Kannawoniwasein“ von Martin Muser vorbereitet.
Als alle TeilnehmerInnen vorgelesen hatten, zog sich die Jury zur ersten Besprechung zurück. Danach verkündeten sie, wer auch noch den Fremdtext vorlesen sollte. Außer mir wurden noch drei weitere Kinder genannt. Als wir vier aus dem unbekannten Buch vorgelesen hatten, zog sich die Jury ein zweites Mal zurück.
Dann war es endlich soweit. Alle TeilnehmerInnen wurden nach vorne gerufen und wir bekamen alle noch einmal großen Applaus. Jeder bekam eine Teilnehmerurkunde und ein Buch geschenkt. Dann verkündigte die Jury mich als Siegerin des Kreisentscheids! Ich habe mich sehr gefreut! Anschließend bekam ich eine weitere Urkunde und ein zweites Buch geschenkt.

Nach ein paar Wochen bekam ich wieder eine Einladung. Dieses Mal für den Bezirksentscheid, denn Schleswig-Holstein wurde nun in vier Bezirke eingeteilt und pro Bezirk sollten jetzt die beiden besten LeserInnen für den Landesentscheid ermittelt werden.

Die Suche nach einem weiteren tollen Buch startete also erneut. Wieder habe ich mir potenzielle Bücher aus der Bücherei ausgeliehen. Letztendlich habe ich mich für das Buch mit dem Titel „Unten“ von Maja Ilisch entschieden.

Der Bezirksentscheid fand am 26.03.2025 statt, wieder in der Stadtbücherei. Die Jury war teilweise verändert, der Ablauf war zum letzten Mal gleich. Ich war noch aufgeregter als beim Kreisentscheid. Ich zitterte vor Aufregung und befürchtete, dass auch meine Stimme zittern könnte. Aber das tat sie nicht und ich konnte sowohl mit meinem vorbereiteten Text, als auch beim Fremdtext überzeugen. Zusammen mit einem anderen Mädchen gewann ich auch diese Runde! Und dass, obwohl alle sechs LeserInnen sehr gut waren und deshalb auch alle aus dem unbekannten Buch vorlesen sollten. Meine Freude war riesig! Wir bekamen beide eine Siegerurkunde und einen Bücherscheck. Jetzt geht es für mich also tatsächlich am 13.05.2025 zum Landesentscheid ins Kieler Landeshaus und meine Vorfreude ist groß! Dort werde ich auf ungefähr 7 KonkurrentInnen treffen. Wer gewinnt, fährt im Juni zum Bundesentscheid nach Berlin. Es bleibt spannend.

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In diesem Schuljahr war die HeLa mit drei Mannschaften am Wettbewerb „Jugend trainiert für Olympia“ im Tischtennis vertreten. Den Anfang machten die Schüler der Wettkampfklasse U-16 (Jg. 2010 und jünger) bereits im Dezember in Preetz. Nach einem deutlich verlorenen Halbfinale (0:5) gegen das Kieler Ernst-Barlach-Gymnasium konnten die Schüler das Spiel gegen das Gymnasium am Mühlenberg aus Bad Schwartau mit 5:1 für sich entscheiden und so mit dem 3. Platz eine Bronze-Medaille mit nach Rendsburg bringen.

Im Januar haben dann die älteren Schüler der Wettkampfklasse U-18 (Jg. 2008 und jünger) nach ihrem Coup im letzten Jahr wiederum versucht, den Bezirksentscheid zu gewinnen und ins Landesfinale einzuziehen. Nach Siegen gegen das Gymnasium aus Kronshagen und das Gymnasium aus Altenholz kam es zum finalen Gruppenspiel gegen unseren Nachbarn und Gastgeber, die Herderschule, welche ebenfalls zuvor die Spiele gegen die anderen beiden Schulen gewinnen konnte. Nach spannenden Spielen ging dieser Mannschaftskampf jedoch mit 3:5 verloren und so erreichten die Schüler am Ende den 2. Platz.

Trotz des knapp verpassten Einzugs bei den Schülern U-18 ging es in diesem Jahr doch noch zum Landesfinale nach Großhansdorf, und zwar mit den Schülerinnen der Wettkampfklasse U-18 (Jg. 2008 und jünger), die zum ersten Mal bei JtfO dabei waren und den Bezirksentscheid aufgrund mangelnder Meldungen kampflos gewannen. Beim Landesfinale stand ihnen lediglich die Mannschaft vom Eric-Kandel-Gymnasium aus Ahrensburg gegenüber, da ein Bezirk für das Turnier nicht gemeldet und eine weitere Schule ihre Teilnahme zurückgezogen hatte. Nach gutem Beginn mit einem knappen 5-Satz-Sieg in einem der beiden Doppel konnten die Schülerinnen auch noch zwei weitere Einzel gewinnen und so das Spiel um den Einzug in das Bundesfinale in Berlin spannend halten. Am Ende reichte es dann aber nicht ganz und es hieß 3:5 aus HeLa-Sicht. Auch wenn es für den großen Coup nicht ganz gelangt hat, konnten die Schülerinnen sich nach ihrer ersten JtfO-Teilnahme über den 2. Platz und eine Silber-Medaille beim Landesfinale freuen.

Der Beitrag Teilnahme am JtfO Tischtennis Bezirks- und Landesfinale erschien zuerst auf Helene-Lange-Gymnasium Rendsburg.

Levke konnte sich zunächst als Klassensiegerin und dann als Schulsiegerin der HeLa gegen ihre Mitschülerinnen und Mitschüler durchsetzen und qualifizierte sich so für den Landesentscheid in Schleswig-Holstein.

Damit rückt die Chance näher, dass Levke die beste Geographieschülerin Deutschlands werden kann. Sichert sie sich den Landessieg, darf sie am 06. Juni 2025 beim großen Bundesfinale von „Diercke-Wissen“ in Braunschweig antreten und unsere Schule dort vertreten.

Einen erfolgreichen zweiten Platz belegte Leif-Erik Tabbert (8c), dicht gefolgt von Justus Rabe (8d).

Im nächsten Jahr gibt es dann auch wieder für die anderen Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, ihr Geographiewissen in einem Wettbewerb unter Beweis zu stellen und beste/r Geographieschüler/in und damit Schulsieger/in der HeLa zu werden.

Der Beitrag Geographie-Wettbewerb „Diercke Wissen 2025“ erschien zuerst auf Helene-Lange-Gymnasium Rendsburg.

Mit einem vorbereiteten und einem unbekannten Text galt es, die Jury zu überzeugen. Dieses Jahr saß das Sprachprofil Ea gespannt in der Aula und musste teilweise schwierige Entscheidungen treffen – denn alle Schülerinnen und Schüler konnten mit ihrem Französisch begeistern. Dennoch fiel das Jury-Urteil auf Joey aus dem 7. Jahrgang, Julie aus der 8. Klasse überzeugte mit ihrem Enthusiasmus ebenfalls, Dascha repräsentiert die Gruppe des dritten und vierten Lernjahres sowie Lavinia, die das Sprachprofil in der Landeshauptstadt vertreten wird.

Nun wird für den Wettbewerb fleißig das Lesen geübt, um auch gegen andere Teilnehmerinnen und Teilnehmer konkurrieren zu können. Die Freude an der Sprache ist allerdings noch immer das Wichtigste – sie ist bei unseren Siegerinnen deutlich zu spüren.

Wir wünschen ganz viel Spaß und natürlich viel Glück für den Landesentscheid!

Der Beitrag Bonne Chance, wir sehen uns in Kiel! erschien zuerst auf Helene-Lange-Gymnasium Rendsburg.